Redacción (Agencias).- Los estudiantes que abrieron sus primeras cuentas en redes sociales entre los 11 y 12 años obtuvieron peores resultados académicos que aquellos que retrasaron su ingreso a estas plataformas, según un nuevo estudio que contó con más de 5.000 escolares italianos.
La investigación encontró que los alumnos que comenzaron a utilizar redes sociales al inicio de la educación secundaria registraron puntuaciones más bajas en matemáticas e italiano que quienes esperaron hasta al menos los 14 años.
Según los autores, la diferencia observada equivale aproximadamente a 6 meses de aprendizaje escolar.
Sin embargo, no se encontró evidencia de disparidad en las notas del idioma inglés.
Obtuvieron peores resultados académicos
Los investigadores aclararon que el estudio no demuestra una relación causal directa; tuvieron en cuenta otros factores como el rendimiento académico previo, la estructura familiar y el nivel educativo de los padres.
Uno de los indicadores más relacionados con la brecha de rendimiento fue la frecuencia con la que los menores revisaban sus teléfonos a lo largo del día y la noche, lo que sugiere que la constante atención a las redes sociales podría afectar la concentración y el tiempo dedicado a otras actividades, como las tareas escolares.
Por RT
